我爱吃的水果教案九篇
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的我爱吃的水果教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我爱吃的水果教案 篇1活动目标：
1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。
2、初步学习安静的倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
重点、难点重点：
重点：知道水果的特征。
难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。
活动准备：
1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。
2、教学挂图
教师行为：
1、品尝水果，引出谈话主题。
请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。
提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
（1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？
（2）幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。
教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。
3、拓展谈话内容。
（1）集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。
（2）提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？
幼儿围绕新话题开展谈话。
4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。
我爱吃的水果教案 篇2活动目的：
1．能说出自己爱吃的水果名称，知道吃多种水果对人身体有好处。
2．运用多种感官感知几种常见水果的外形特征。
3．体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备：
水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只（内装切好的四种水果）、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物（苹果、香蕉、梨子和桔子）
活动过程：
一、送水果。（提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果）（初步感知水果的外形特征，说出水果的名称）
1．“今天水果姐姐邀请我们去作客，送点什么礼物呢？”（幼儿自由讨论）
2．“那儿有许多水果，我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗？
幼儿自取水果，交流我拿的什么水果。
3．幼儿送水果。边送水果边说：“水果姐姐，（水果）送给你”。
二、认识水果。（运用多种感官进一步感知水果的形状、颜色外形特征，知道吃水果的好处）
1．“水果姐姐说谢谢宝宝们的礼物，我也请宝宝们吃水果。”
这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）
什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（苹果）
苹果苹果在哪里？宝宝去拿出来？
嗯！小眼睛看一看苹果长得什么样？（什么形状？什么颜色？）
小鼻子闻一闻，什么气味儿？（香香的）
小手摸一摸，什么感觉？（滑滑的）
好吃吗？（真好吃！苹果里有许多维生素，非常有营养。多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。）
2. 这是什么水果呢？（出示切好的香蕉）谁来尝一尝？
这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）
什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）
香蕉香蕉在哪里？宝宝去拿出来？
嗯！什么形状？什么颜色？像什么？
什么气味儿？（香香的）
摸一摸，什么感觉？（滑滑的）
爱吃香蕉吗？（香蕉很好吃哦！里面也有许多维生素，非常有营养。吃香蕉对宝宝的肠道好呢。）
3. 还有什么水果呢？（出示剥好的桔子）宝宝们都来尝一尝。
什么水果？什么味道？
桔子桔子在哪里？哪个宝宝你去找一找？
桔子是什么形状的？什么颜色？（它是橘黄色）
闻一闻，摸一摸，感觉怎么样？（大家都摸）（闻一闻香香的，摸上去有的地方粗粗的）
爱吃桔子吗？（桔子也很有营养）
三、拓展讨论：
苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。除了这些，你还喜欢吃那些水果？为什么？
幼儿说出自己喜欢吃的水果后，视频中出现水果图片。请幼儿介绍水果。
除了这些，还有许多水果呢。（出现满是水果的图片）
小结：每种水果都有丰富的营养，吃多种水果可以让我们身体健康，长得棒棒的。
四、幼儿制作水果沙拉。
水果姐姐为我们准备了更多的水果和沙拉酱，我们一起做水果沙拉吧！
“谢谢水果姐姐！我们一起洗洗小手去品尝吧！”
幼儿洗手品尝水果。在品尝过程中，进一步拓展认识更多的水果。
我爱吃的水果教案 篇3活动设计背景
本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标
1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备
1、多媒体课件
2、实物水果若干
活动过程
一、教师通过谈话引入课题
1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？
2、出示课件
二、新授知识
1、出示课件
教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
（1）苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
（2）香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
（3）梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
（4）西瓜 西瓜是球形或 ……此处隐藏6503个字……仅吃到了自己最喜欢的水果，更重要的是学到了观察方法不管是水果，还是其他物体，都来自生活。希望同学们做生活的有心人，用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用口尝，还要用心想。这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！
我爱吃的水果教案 篇8活动目标：
1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。
2．大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。
活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份
活动过程：
一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣
1．出示木偶小兔，导入活动
（1）出示木偶小兔：小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好热情呀，我真喜欢你们！
（2）小兔：今天呀我真高兴，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店里有许许多多的水果呢，你们喜欢吃水果吗？
2.观察水果店，了解水果的颜色
（1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色）
（2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜欢小兔水果店里的水果吗？
二、引导幼儿去水果店买水果，认识多种水果
1.幼儿买水果，学说短句
师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？
2.幼儿购买水果
3.幼儿介绍购买的水果名称
师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子呀？
2．利用感官，了解水果的味道及营养
（1）摸一摸
师：你们喜欢自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？
（2）闻一闻
师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？
：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。
（3）尝一尝
师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告诉你吃了什么水果，是什么味道的。
（4）提问
师：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？
（5）：我们都喜欢吃水果，因为水果里含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。
水果还有很多种吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好极了，你们吃过吗？今天想不想一起来尝一尝？
三、品尝水果，知道水果的味道丰富
（1）出示准备好的水果沙拉
师：这里有我们刚才买到的水果，还有一些其他的水果，等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果，说说你们吃到的水果是什么味道的？猜猜会是什么水果呢？
（2）提要求
师：我们小朋友在挑选水果的时候要谦让，每种水果拿一样，好东西要。
（3）幼儿挑选水果
我爱吃的水果教案 篇9教学目标：
1、学会按照观察到的、感觉到的顺序练习说话。
2、通过观察体验，练习写一段话。
教学重点：激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。
教学难点：能用简单的语句写写自己爱吃水果的特点。
课前准备：水果若干、多媒体课件、自制水果卡片。
教学过程：
一、激趣导入，猜一猜
今天，我们一起到水果王国去玩一玩，要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语，课件出示：第一关。那就请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。(出示课件)
1、看它是绿的，切开是红的，吃它是甜的，吐出是黑的。说说你是怎么猜出来的?
2、一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。
3、小小黄坛子，装满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。
二、指导观察，说一说
1、现在就跟老师一起去水果王国看看我爱吃的水果。看课件，看到什么了?
2、再来仔细看看，能这样说一说吗?
3、这么多水果，你知道老师最爱吃的是什么吗?仔细听：黄金布，包银条。中间弯，两头翘。你怎么猜是香蕉?(你真善于倾听。乐于动脑!)
4、大家看老师手中的这支香蕉，谁来说说它的形状。板书：形状
(香蕉弯弯的!)你真会观察，用词可真准!谁能说的更好，弯弯的香蕉像什么呢?出示课件：弯弯的香蕉像()，指名说
5、说的好，老师手中的香蕉是什么颜色的?
板书：颜色取三种颜色的香蕉说
如果把香蕉当成小人该怎么说?出示课件：香蕉穿着()的外衣。
6、轻轻地剥开外皮，不要急着吃，我们先来观察一下果肉，谁来说一说?出示课件：剥开外皮，露出()的果肉。尝一尝，什么味道?指两名说
7、我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下来就是一篇小小的文章了。
出示课件:我最爱的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿着()，剥开皮，露出()，轻轻咬上一口，哇!()。(指名说，想说的更好我们还可以加入自己的创新，如变换顺序说，还可以加入它的营养价值说，自己练习说，再次指名说)
8、回忆一下，我们刚才是从哪几方面介绍香蕉的?结合板书小结方法
9、小朋友们，你最爱吃的水果是哪一种呢?赶快摆上桌来，哇，真是丰富啊，课件出示：第二关。仔细观察它的形状，颜色，再尝尝他的味道，像老师这样说一说?自由说
10、指名说。老师觉得他还可以更精彩些，比方说：用上什么什么词语，这样是不是更生动?你觉得他说的怎么样?你觉得怎样说就更准确了?
老师最欣赏你说的这句话。老师觉得这里可以这样介绍，
三、制作身份证，写一写
1、大家看，老师还为自己最爱吃的水果做了张身份证，介绍方法。你们想试试吗?课件出示：第三关。
2、现在，就拿起笔为你的水果做张身份证吧。想把你的水果身份证做的更加精彩，就到词语加油站来加加油吧!出示课件：
红通通黄澄澄香喷喷甜滋滋黄灿灿亮晶晶圆乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鲜红嫩又酸又甜清爽可口鲜红油亮果汁甜蜜
每位小朋友轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用
学生写话，教师巡视，指导。
读一读，评一评。为写得好的身份证贴上星。
四、赏一赏，激发创新
小结：今天，我们一起在水果王国观察了水果，品尝了水果，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象的介绍了自己最爱吃的水果，水果不仅好吃，营养丰富，运用我们的智慧也可以让他们大变身呢。课件：观看水果创意造型，水果盘，你们想让水果变成什么样的?课后，就请大家行动起来，做个小小设计师。课件出示：再见了
