【精品】小学美术教案五篇
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学美术教案5篇，希望能够帮助到大家。
小学美术教案 篇1
教学目标：
1、了解花的外形和结构关系。
2、学会用不同质地的纸表现不同造型的纸花（江苏版）。
3、做花过程中学会弯曲、卷曲、切、折等多种方法做纸花。
4、感受真花与纸花不同的美。
教学重点：学会用1至2种方法做纸花。
教学难点：能用不同质地的纸做出与众不同的纸花。
教学准备：教师：各色彩色皱纸、挂历纸、色粉纸、蜡光纸、宣纸等、铅丝、绿纸条、剪刀、胶水、做好的各色纸花数个、纸花造形图数张。
学生：各种彩色纸、铅丝或线、剪刀、胶水。
教学过程：一、组织教学
二、问题导入
老师这儿有许多花，一部分是真花，一部分是纸花，你觉得哪一种更美呢？
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（学生个人发表自己的看法，教师不加任何评价）
小结：（师生共同参与）真花的鲜艳、自然、飘香，让人回归了大自然。纸花装饰性强、创意性强、永不凋谢。学做纸花对爱动脑的同学是一种挑战。你们接受挑战吗？
三、制作
纸花要做得像花，又不能做得太俗气。重要的是表现花儿的神韵，取悦人的眼睛。
把事先准备好的真花分发给学生。要求：讨论、观察花的外形和结构。
2、 讨论、观察黑板上的纸花，它们都是用什么样的纸制作而成的？
介绍：较软的纸（如皱纸）可做接近真花的如“康乃磬”。（教师适当示 范）有逼真感觉。
较硬的纸（如色纸）可做装饰性较强的花。（教师示范一至两种）
随意和创意性较强。
4、观察、讨论：（出示范作）老师没介绍的纸花你们能模仿着做吗？能比老师做的更好吗 ？
四、学生作业
作一至二朵纸花。（要求颜色、花形各异）音乐伴奏，使学生进入一种氛围。并给花取个好听的名字。
五、巡回指导
指导一部分学生做花。纸花
小组交流做花经验并展示。讨论下节插花课所带工具。
小学美术教案 篇2
学习领域：综合探索
教学目标：
1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。
2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点：美术学习记录袋的制作过程。
教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。
学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程：
第一课时
1引导阶段
教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用。
2、发展阶段
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。
1）、选择自己满意的作业、或作业的照片。
2）、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。
3）、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。
4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。
5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
6）、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。
第二课时
1我们上一节课已经了解了如何设计制作一个美术学习记录袋.但如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋呢？
欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。
师：画面的设计形式？效果？表现方法？
3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。
4、学生作业，教师指导
教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
5、作业讲评
作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。
6、课后拓展
鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。
施教时间:
课后记
小学美术教案 篇3
教学目标：
1、讲一个大树的故事，并且能够截取故事中的一个片断作为绘画的内容。
2、为主人公设计形象。
3、将这个片断用绘画的形式表现出来。
4、尝试用色彩来强调自己的情感。
教学重点：能否用绘画的形式表现故事情节。
教学难点：故事主体形象和情节的.设计与表现。
教学用具：师——收集上些有关树木的图片、课件等。
生——收集不同种类树的图片、图画本、水彩笔、油画棒。
教学过程：
一、 组织教学：检查工具，师生问好！
二、 引入
1、猜谜导入新课，介绍新朋友。
A、课件展示：春、夏、秋、冬树的图片
B、揭示课题：大树的故事
三、 认识大树
1、各种姿态的树
（1）看一看
这些大树的生长姿态有什么不同？
A、比较松树和双叶芦荟树枝生长方向有什么不同？
B、比较枣椰与胡杨树的色彩有什么不同？
C、比较椰子树和枫树在外形上有什么不同？
（2）你还知道其它种类的大树吗？
2、树的结构
（1）想一想大树可以分成哪几部分？
A、树枝、树叶、树寇、树根（展示图片）
四、 大树的故事
1、欣赏名家作品
设问：画中给我们讲什么故事呢？在什么时候，谁，在什么地方，于什么？
A、《菩提树》作者：杰西·艾伦
B、《乡情》作者：关山月
C、《落叶季节》作者：东山魁夷
D、《家乡老树》
五、爱保树教育
A、校园中的大树是我们的好朋友
B、人类不断地砍树木、破坏了大自然，危害着我们的生存环境。
C、小朋友们要怎么做呢？
五、 师以自己的故事为例，示范绘画的步骤、方法：
1、为树主人公设计一个形象（出示图片）
设问1：这两棵树哪一棵姿态美？
2、将树主人公画在画面显著的位置（根据故事情节，画出动态）
设问：比较这两张画的构图有什么不同？你喜欢哪种，为什么？（画面饱满、主体突出）
3、学生作品欣赏：
六、 布置作业：画出大树的故事看谁的故事最有趣
七、 师巡视辅导。
八、 作业展示：师生点评
小学美术教案 篇4
教学时间：１课时
课业类型：工艺制作
教学目标：
１、通过学习本课，使学生认识雕塑中的浮雕，纸浮雕，并运用画、剪、刻、折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。
２、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。
教学重点：纸浮雕大鲤鱼的制作。
教学难点：设计制作出其它造型。
学生用具：剪刀、水彩毛。
教学过程：
组织教学：稳定学生情绪
导入：（板书：浮雕）哪位同学能告诉我什么是浮雕？
（生：．．．）你知道什么是雕塑吗？（．．．）雕塑一般分为两种圆雕和浮雕。圆雕不但有高度、宽度、而且还有深度，是立体的，而 浮雕是在平面材料上凸起的半立体造型。北京天安门广场的人民英雄纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品。
今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。这就是１９课纸浮雕大鲤鱼。（板书：１９．．．．．．）
新授：
１、示范：怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢？请同学们看（边讲边示范）
首先在纸的背面画出鲤鱼的样子。 再沿实线剪下来。然后用刀子刻鲤鱼身上的鳞。最后沿虚线折起来，先折身体再折细部。好了，学样就做成了一条浮雕鲤鱼。
２、总结步骤：刚才老师做的时候，大家看的很认真。哪位同学能说说刚才是按什么顺序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？
（板书：画、剪、刻、折）
学生作业：下面就请同学们用这种方法，每人做一条纸浮雕大鲤鱼，然后集中在这里，（贴在鱼群背景图上）组成鱼群图。
师辅导：（双边活动）
１、可商量，可几人一起做。
２、可以给鱼染上漂亮的颜色。
３、可以设计其它造型（龟、石、水草等）
课堂小结：（学生自评）（教师引导）（共同欣赏）
同学们说的很好，希望你们能用这节所学的方法，发挥你的想象力，创作出更多更美的浮雕造型。
小学美术教案 篇5
教学目标
1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2．从描绘家乡夜景中，培养同学绘画技能和技巧，提高发明美的能力。
3．画画家乡的夜景，培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。
媒体使用
欣赏课件简单的步骤图
蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮
重点难点
重点：让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发同学对生活的热爱。
难点：引导同学自身去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表示不同的感情。
教学过程(公开课实验稿)
一组织教学
猜谜激趣：（略）（打一自然景观）
过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？
二新课教学
夜景欣赏图片
1、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3、欣赏图片（课件）
西湖平湖秋月
香港兰桂坊
德国国会大厦
美国阿拉斯加
美国阿拉丁
中国北方
讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
欣赏作品
欣赏图画（课件）
《星夜》凡高
修《夜间的咖啡屋》凡高
同学作品2幅
考虑：哪些是大师的作品？
提问：作者是用什么颜色来表示夜色的？
讨论启发：用什么颜色来表示夜色的。
欣赏同学作品（课本）
欣赏临安衣锦小学同学作品。
观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、同学作业，教师巡视指导
提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景
送出礼物：照片设计
出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）
（采用的方式可机动）
四、作业展评
说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）
