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小班美术《糖葫芦》教案

时间:2023-11-10 15:42:32
小班美术《糖葫芦》教案

小班美术《糖葫芦》教案

作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班美术《糖葫芦》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术《糖葫芦》教案1

活动目标

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

3、练习画封闭的圆形。

活动准备

1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程

一、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

1、教师:太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。

这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?

2、这就是圆圆的糖葫芦。

二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

1、教师:太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。

糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。

2、引导幼儿画封闭的圆

三、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦

1、教师:小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!

2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

小班美术《糖葫芦》教案2

活动目标:

1、尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2、探索糖葫芦的制作方法。

活动准备:

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、图片:太阳公公,糖葫芦。

活动过程:

一、出示"太阳公公",引起幼儿的兴趣。

小朋友看,它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。;本文、来源:屈,老,师、教案网;这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?

1、观察糖葫芦,了解糖葫芦的特征。

感知制作方式,激发学做糖葫芦的兴趣。

小朋友看,老师这里就有一根糖葫芦,你们知道吗,这根糖葫芦不是老师买的,是老师自己做的。小朋友,你们想做糖葫芦吗?

2、让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3、大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?

4、小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长—分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)—搓成两个圆—棒子贯穿。

(制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,棒子中间穿一穿。)

三、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

四、评价活动。

你的糖葫芦真好吃,真好看。(师观察,倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜,好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!

请幼儿用好听的话,向太阳公公介绍自己的糖葫芦,太阳公公评价幼儿的作品。

活动反思:

我借用孩子们熟悉的开火车的形式,引导小宝贝们画出一个个圆,活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方”的,在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。

小班美术《糖葫芦》教案3

活动目标

1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

2.学习泥工技能:练习搓球并学会组合,训练双手的协调配合能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备

幼儿人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

活动过程

1.提问:小朋友,你们知道这是什么吗?红红的小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的。对了,是糖葫芦,又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

2.情景提示:小兔在超市里看到红红的糖葫芦,她想:“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是,糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

(1)取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。

(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上,当心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了,我们给小兔送去吧。

5.大家一起欣赏糖葫芦。

歌谣:

糖葫芦,圆又圆,小兔见了心喜欢;

跑过去,买一串,放到嘴里甜又甜。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科:糖葫芦又名冰糖葫芦,冰糖葫芦是中国传统美食,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦,酸甜适口,老少皆宜,它不仅好吃,而且还十分好看,红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上,外面裹着晶莹透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上,像一颗结满硕果的小树,煞是诱人。

小班美术《糖葫芦》教案4

活动目标

1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。

2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。

活动准备

经验准备:幼儿吃过冰糖葫芦,并对圆与直线有一定了解。

课件准备:“冰糖葫芦”图片;“画画冰糖葫芦”组图。

材料准备:彩笔、画纸。

活动过程:

一:出示冰糖葫芦图片,鼓励幼儿进行讨论

1、请幼儿回忆生活经验,简单描述冰糖葫芦。

2、出示图片“冰糖葫芦”,引导幼儿观察并丰富绘画经验。

冰糖葫芦是什么颜色的?

你们知道它的里面是什么吗?它的中间为什么有一根小棍子呢?

二:出示组图,帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分

我们一起看看冰糖葫芦是怎么画 ……此处隐藏5650个字……了。那你们都吃过糖葫芦吗?吃过什么味道的呢?

2、出示“太阳公公”。

师:今天老师还请了一位客人,看看是谁呢?

幼:太阳公公。

师:“太阳公公的年纪很大了,它呀在天上看我们小朋友吃糖葫芦吃得很开心,口水都流出来了,也想吃呢,那我们也来做一串糖葫芦送给太阳公公吃好不好?”

二、教师示范作画。

师:你们觉得太阳公公喜欢吃什么味道的糖葫芦呢?

幼:草莓味、香蕉味……

师:那我们先来做一串草莓味的吧!先在外面做一层厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果没有包住,会怎么样?(里面好吃的水果就会跑出来)。一串糖葫芦上有好几个水果,所以我们要多做几个……瞧,草莓味的糖葫芦做好咯!那想想看,太阳公公还喜欢吃什么味道的呢? (教师再做一个示范)。

师:那现在我们小朋友也来动手做糖葫芦,送个太阳公公吃好不好?(好)。

四、幼儿操作。

1.“看,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果哦,如果没有包住,里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

2.师:“太阳公公喜欢吃各种味道的糖葫芦,所以你们要多做几种口味哦!”

3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦。(幼儿操作过程中,播放背景音乐)。

四、作品展示。

请幼儿说一说自己制作的糖葫芦是什么口味的。

师:太阳公公吃到了那么多口味的糖葫芦,心里真开心!那我们也来品尝一下好吃的糖葫芦吧!

小班美术《糖葫芦》教案13

幼儿园小班美术教案:

爱吃糖葫芦的太阳

美术:

爱吃糖葫芦的太阳公公

活动目标:

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

3、练习画封闭的圆形。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程:

1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦

“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术《糖葫芦》教案14

活动目标:

1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦,并把中间空余部分涂满颜料。

2.大胆用手指蘸取颜料,并会用抹布擦干净手。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动过程:

一、认识并说说糖葫芦的形状。

师:小朋友们,你们吃过糖葫芦吗?什么形状的?

师小结:糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起,在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

二、学画糖葫芦

1.设置情境

师:早上呀,倪老师接到了贪吃的小猪的电话,它说他也很想吃糖葫芦,想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦,你们愿意吗?

2.教师空手示范画圆形。

伸出吃饭的那个小手,小火车往上爬,再往上,然后拐个弯再慢慢地往下,再拐个弯向上爬呀爬,和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦!

3.教师示范用颜料画糖葫芦。

(2)教师示范,幼儿空手练习。

(3)注意要画很多圆

4.请个别幼儿尝试,激发其他幼儿动手的欲望。

三、幼儿操作练习画糖葫芦。

活动反思:

我借用孩子们熟悉的开火车的形式,引导小宝贝们画出一个个圆,活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方” 的,在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。

小班美术《糖葫芦》教案15

活动目标:

1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团圆的方法制作糖葫芦,锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程:

1、欣赏泥塑

(1)出示泥塑图片,引出泥塑是用泥做出各种造型

(2)观察泥塑的各种造型

(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做

(2)介绍、发放材料,并进行安全教育

(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、交流、展示作品

(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦,为什么?

(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

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